期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈小学数学教学中如何渗透转化思想
下载PDF
职称材料
导出
摘要
任何一个新知识总是原有知识发展和转化的结果,而利用转化思想可以将某些数学问题化难为易、另辟蹊径,进而探索出解决问题的新思路。在小学数学教学中,教师应结合恰当的教学内容逐步给学生渗透转化思想,使他们利用转化思想去学习新知识以及分析解决问题。下面,笔者结合教学实践,就如何渗透转化思想进行三方面的初步探究。
作者
许文吨
机构地区
福建省晋江市东石镇廷都中心小学
出处
《教师》
2017年第13期61-61,共1页
Teacher
关键词
小学数学教学
转化思想
知识发展
教学内容
教学实践
问题化
利用
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王金元.
注重实验教学,提高初中生物课堂质量[J]
.都市家教(下半月),2017,0(4):70-71.
被引量:1
2
袁伟.
试论初高中语文古诗词混合教学[J]
.神州,2017,0(8):68-68.
3
豆银霞.
如何培养低年级学生认真听讲的习惯[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(35):252-252.
4
袁本涛,李莞荷.
世界一流研究型大学的分层与建设路径[J]
.高等教育研究,2017,38(4):1-7.
被引量:8
教师
2017年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部