幼儿游戏中教师的干预与干涉

干预，即指导，是保证幼儿游戏发展价值和教育作用的切实实现。由于对幼儿游戏的观察与分析不足、干预时机把握不准、干预方式不当等诸多原因，教师对幼儿游戏的“好心”干预一不小心就异化成干涉。教学中如何实施有效的干预，避免低效、无效甚至负效，这是本文要着重要探讨的话题。