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巧借“提问”魅力,活化高中数学课堂教学

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摘要 提问是教师开展课堂教学经常使用的教学方法，科学高效的课堂提问，不仅可以有效集中学生的注意力，同时也可以充分激发学生的求知欲，引导其自主参与到学习活动中．本文笔者结合自身教学经验，采用理论与实践操作相结合的形式，对高中数学课堂教学有效提问策略进行分析．
作者 孙恒来
机构地区 吉林省扶余市第一中学
出处 《高中数理化》 2017年第10期19-19,共1页
关键词 数学课堂教学 课堂提问 高中 活化 有效提问策略 教学方法 教学经验 学习活动
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
高中数理化
2017年 第10期

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