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选而后教趣读经典——苏教版选修教材《〈史记〉选读》阅读教法新探索被引量：1

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摘要《〈史记〉选读》是苏教版高二选修教材,从2005年到现在,其教学研究已经颇为成熟,随着课程改革的深入和教学研究的进一步深化,《〈史记〉选读》在教学中仍不断产生新的问题和思考,尝试打破常规,努力探索实践,会更有利于课堂实践教学。一、教学重点上,要还原人物传记的文体特征《〈史记〉选读》是选修教材,贵在一个＂选＂字,可以选教学材料、教学重点,甚至教学方法,目的是让学生有选择地学习,

作者华静

机构地区江苏省镇江市国际学校

出处《新课程》 2017年第9期72-72,共1页

关键词苏教版史记教材教法阅读教学研究教学重点课程改革

分类号 K204.2 [历史地理—中国史]

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相关文献

参考文献1

1浦培根.苏教版选修教材《〈史记〉选读》教法探析[J].语文天地,2015,0(11):52-53. 被引量：1

同被引文献2

1张一山.在“柔和思辨”中增强文言阅读自信——《〈史记〉选读》教学谈[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2016(1):23-28. 被引量：1
2陈晓浒.“质疑—共解”教法在《李将军列传》教学中的应用[J].七彩语文（高中新语文学习）,2016(5):14-15. 被引量：1

引证文献1

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1高民.《中国革命史》课程改革新思考[J].煤炭高等教育,1998,16(1):68-69.
2李钊,颜丽红.试论历史唯物主义在高校历史课堂教学中的应用——以课堂实践教学为中心的讨论[J].文学界（理论版）,2013(1):454-457.
3陈潇楠.探索与发现[J].围棋天地,2017,0(11):57-63.

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