教材的多维解读与地理思维培养——以“宇宙中的地球”为例

在高中地理教学中,教师们不仅要教会学生地理知识,更要结合高中生思维的发展特点,引导学生思维往更深的方向发展。所以教师应更多地挖掘教材中的＂闪光点＂,在教学中拓宽广度、挖掘深度、变换角度、着眼高度等多维度解读教材,做到高效应用教材。并且,通过多维度解读教材能开拓学生眼界,培养地理思维,提升学生综合素质,从而培养更多高素质的人才。