新课程背景下培养学生生物科学探究能力

发展学生科学探究能力是高中生物新课程标准的能力目标,也是提高生物学核心素养的一个重要途径。在多年的教学中力求体现学生的主体地位,进行以探究为特点的课堂教学模式,使学生从接受式学习转变为主动获取式学习,从而培养他们发现问题、提出问题、实验设计、科学实践和语言表达这五个基础探究能力。