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探寻课堂的理想境界

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摘要作为一个工作将近十年的语文教师,本该是积累了丰富的经验,对自己的教学工作充满自信,并该有所建树。可是,在我的内心深处,却始终被这样一个问题困扰着——怎样的课才是一堂好课？有时候,课堂上一次师生间激烈的讨论后学生喜悦的眼神、会意的微笑,就能让我产生强烈的愉悦感、满足感。然而,当看到学生因课堂的沉闷而无精打采时,

作者李中强

机构地区江苏省溧阳市戴埠高级中学

出处《新课程》 2017年第9期230-230,共1页

关键词课堂理想教学工作学生内心

分类号 O153.3 [理学—基础数学]

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