摘要
“函授”教育是一种包括自学、面授、辅导、答疑、作业及多种实践环节的,以自学为主,面授为辅的,在教师的指导下有计划、有目的通过自学来完成高等教育的一种远距离成人教育形式。自学在整个函授教育的教学过程中占有极为重要的地位。本文针对函授教育学生分散,在校面授时间较短,管理难度大等特点,提出函授教育的自学管理和监控应由学校、函授站以及学生所在单位等多头完成。
出处
《西北成人教育学院学报》
2001年第2期23-24,共2页
Journal of the College of Northwest Adult Education