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问题引领学习 凸显数学理解
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摘要
创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,贯穿数学教育的始终。学生自己发现和提出问题是创新的基础;问题情境是促进学生在情境中将默会知识外显化的重要途径,同时问题情境指向的是教学目标和学生学习历程,所以问题情境成为沟通默会知识、困惑和教学目标的纽带。
作者
张秋爽
机构地区
北京市顺义区教育研究和教师研修中心
出处
《基础教育课程》
2017年第10期61-64,67,共5页
关键词
学习历程
数学理解
问题情境
数学教育
创新意识
默会知识
教学目标
提出问题
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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