用哲学的观点来探讨声乐教学

Exploring the Instruction of Vocal Music from a philosophical Point of View

笔者从新的角度对声乐教学诸问题进行了探讨，即声乐教学思维特点。从教与学双方的角度来研究其思维的特性，以及怎样来平衡两者之间的关系。文章分四个部分来分析和探讨：主体性、客体性与主客体交错性；个体性与概然性；逻辑性与非逻辑性；整体性与阶段性。很显然，它们之间的关系并不是固定不变的，是随着主客体的知识结构变化而变化的，这就要求主客体的思维要尽快来适应对方。