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让学生层面的课程知识轻舞飞扬——童志斌《项脊轩志》教学实录评析

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摘要一、“室”“轩”意味品读 1．蓄势师：上节课，我们对第一个“含义”．也就是对语言文字的把握，我们注重的是准确。这堂课主要是对第二个“含意”的把握。这篇文章的题目是《项脊轩志》，那什么叫“志”呢？

作者汲安庆

机构地区大理大学文学院

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2017年第5期60-65,共6页

关键词《项脊轩志》教学实录课程知识学生语言文字 “志” 品读文章

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2017年第5期

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