微课不“微”——管窥微课在初中数学课堂前置作业中的作用被引量：5

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摘要一＂、四步八自＂教学模式简介＂四步八自＂教学模式的一般流程为：自读自想、自问自答、自做自练、自纠自补。其核心在于将课堂还给学生,充分体现学生的自主性。学生自主学习包含两种行为：个体行为和教学行为。一方面学生自主学习是学生个体的一种学习行为,另一方面,学生自主学习离不开学校教育的环境,教学的过程既包括＂教＂又包括＂学＂,

作者张晨华

机构地区江苏省丹阳市横塘中学

出处《中国农村教育》 2017年第4期63-64,共2页

关键词数学课堂学生自主学习作业前置初中教学模式教学行为个体行为

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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