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浅谈小学语文指向写作的阅读教学被引量：1

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摘要小学阶段,阅读与写作是“听、说、读、写”的重要能力,它们之间紧密相连、不可分割.文章基于“指向写作”,对小学语文阅读教学开展策略提出了相关探讨,希望为提升小学生语文素养具有一定的参考作用.

作者陆晓艳

机构地区福建省松溪县实验小学

出处《教师》 2017年第14期27-28,共2页 Teacher

关键词小学语文指向写作阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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二级参考文献3

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引证文献1

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教师

2017年第14期

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