摘要
课本，一定意义下是课程标准的具体化，是教师教、学生学的最权威媒体，是教学研究、教学评价与各类考试命题的重要依据．课本的编写，是众多专家智慧的结晶，并经过了教学实践的检验，而不断优化与发展起来的．在教学实践中．课本理应得到高度晕视．如果说教学要“用教材教．而不是教教材”，那么首先要“用”课本，用好课本．而用好课本的的提是理解课本，尊重课本．
出处
《数学通报》
北大核心
2017年第5期40-44,共5页
Journal of Mathematics（China）
基金
江苏省教育科学“十二·五”规划2015年度重点资助课题“高中学生数学推理的心理学实证研究”(B—a/2015/02/027)阶段成果
