期刊文献+

让评价“快乐”起来 被引量:1

原文传递
导出
摘要 评价不是为了证明学习成果,而是为了改进教学;不是为了甄别学生优劣,而是为了发展学生能力。基于此,我们把过程性评价和期末综合评价有机结合起来,形成具有学校特色的学生学习品质发展评价。积分卡让学生体验成功的快乐为了调动学生学习、生活、活动、创新方面的积极性和主动性,更好地实现学生的全面发展,我们建立了积分卡奖励制度,明确了获得积分卡的条件和每张积分卡的分值,并开设了兑奖中心。
出处 《北京教育(普教版)》 2017年第5期60-61,共2页 Beijing Education
  • 相关文献

同被引文献6

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部