期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
应用微视频探究高中通用补充性学习
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
补充性学习是学生在课后进行的一种自主个性化学习,是对传统复习的一种创新。基于微视频的通用技术补充性学习是借助微视频媒介,以问题或任务驱动学生开展自主研究性学习,加深学生对知识的理解深度,丰富教科书和课堂内容,开阔学生的视野。为服务学生,方便教师,助力增效,设计基于微视频的补充性学习实施流程,并呈现教学实践案例。
作者
唐华
机构地区
桐乡市凤鸣高级中学
出处
《现代中小学教育》
2017年第5期18-21,共4页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
微视频
通用技术
补充性学习
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
11
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
4
1
张一含,王影恬.
补充性学习辅导需要关注的几个点[J]
.浙江教育科学,2010(4):55-57.
被引量:2
2
李东晓.
基于微视频的翻转课堂实施模式构建研究[J]
.软件导刊,2016,15(4):214-216.
被引量:5
3
曹冬林.
基于微视频的高中生物前置性学习探索[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2016(1):24-27.
被引量:5
4
范青,苏百荣.
基于微视频教学的应用效果研究[J]
.软件导刊.教育技术,2016,15(6):79-80.
被引量:4
二级参考文献
9
1
王帆.
Big6与我的本科学生[J]
.电化教育研究,2005,26(3):27-31.
被引量:18
2
范福兰,张屹,白清玉,林利.
基于交互式微视频教学资源教学模式的应用效果分析[J]
.现代教育技术,2012,22(6):24-28.
被引量:147
3
张金磊,王颖,张宝辉.
翻转课堂教学模式研究[J]
.远程教育杂志,2012,30(4):46-51.
被引量:6150
4
王觅,贺斌,祝智庭.
微视频课程:演变、定位与应用领域[J]
.中国电化教育,2013(4):88-94.
被引量:387
5
桑海翎.
微视频教学模式在计算机类课程中的应用[J]
.福建广播电视大学学报,2013(3):49-52.
被引量:29
6
杨九民,邵明杰,黄磊.
基于微视频资源的翻转课堂在实验教学中的应用研究——以“现代教育技术”实验课程为例[J]
.现代教育技术,2013,23(10):36-40.
被引量:375
7
郭绍青,杨滨.
高校微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学策略研究[J]
.中国电化教育,2014(4):98-103.
被引量:314
8
孙向东,种乐熹,胡德华.
Big6模型及其应用研究[J]
.图书馆学研究,2014(10):25-32.
被引量:9
9
何克抗.
从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]
.电化教育研究,2014,35(7):5-16.
被引量:1972
共引文献
11
1
张才华.
基于微视频的翻转课堂教学模式设计[J]
.产业与科技论坛,2019,18(23):187-188.
2
王辉,刘云翔,荣祺.
基于“互联网+应用”的应用型本科网络工程专业课程体系建设研究[J]
.软件导刊,2016,15(12):177-179.
被引量:7
3
朱谱熠.
微视频与翻转课堂构建[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2017,0(3):48-48.
4
秦丽颖,李燕.
用微课增强小学体育教学的新活力[J]
.中小学电教(下),2017,0(8):56-56.
被引量:2
5
任文靖.
微课在体育教学中的应用探究[J]
.中学教学参考,2018,0(6):25-26.
被引量:1
6
曹冬林.
基于微视频的高中生物移动学习探索[J]
.中学生物学,2018,34(2):16-19.
被引量:3
7
林洁,吴海鸣,毕春慧.
基于翻转课堂教学模式的化学实验室安全教育探索[J]
.产业与科技论坛,2019,18(2):192-193.
被引量:5
8
杨立志.
基于视频资源的非正式学习成果积累与转换研究——以中国燎原广播电视学校为例[J]
.电大理工,2019,0(4):51-53.
9
姚婷.
基于学习力提升的IPO式前置学习设计与应用——以中职天然药物学课程为例[J]
.卫生职业教育,2020,38(23):49-52.
被引量:2
10
李成芳.
“互联网+”背景下微课在高中生物前置性学习中的作用[J]
.课程教育研究,2019,0(26):187-188.
被引量:4
同被引文献
3
1
张一含,王影恬.
补充性学习辅导需要关注的几个点[J]
.浙江教育科学,2010(4):55-57.
被引量:2
2
殷欣.
高中通用技术课程中开展研究性学习评价的探究[J]
.教育教学论坛,2013(21):252-253.
被引量:6
3
曹冬林.
基于微视频的高中生物前置性学习探索[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2016(1):24-27.
被引量:5
引证文献
2
1
姚青沅.
如何更好的开展通用技术课程[J]
.考试周刊,2017,0(88):32-32.
2
曹冬林.
基于微视频的高中生物移动学习探索[J]
.中学生物学,2018,34(2):16-19.
被引量:3
二级引证文献
3
1
沈静丹.
全E生态下的高中生物教学新思路[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2019,0(7):45-47.
2
张景荣,朱梅.
基于微信小程序的高中生物教学应用初探——以"免疫调节"为例[J]
.基础教育论坛,2020(7):73-74.
被引量:2
3
陆亚琴.
移动学习——开拓高中生物教学新途径[J]
.数理化解题研究,2020(24):101-102.
1
苏循华,张永明.
对提升高职院校学生顶岗实习质量的探讨[J]
.北方文学(下),2017,0(5):222-222.
被引量:1
2
霍庆.
教师的职业尊严从何而来[J]
.教育科学论坛,2017(16):57-59.
被引量:1
3
投稿须知[J]
.当代教育科学,2017(4):96-96.
4
徐锦霞,钱小龙.
加州大学欧文分校大学生事务管理的特征[J]
.高教发展与评估,2017,33(3):76-82.
被引量:1
现代中小学教育
2017年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部