阅读教学课前备学指导实践与思考

从心理学角度来看，预习是唤回学生课堂自信的一个值得尝试的行为。如果一堂课学生都只是跟随老师去体会，没有选择，不能提前准备，即便是我们成人，也会只选择倾听，不会选择主动表达的。构建高效、精彩的课堂，不妨可以让有效预习成为一块基石。