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美教美学美美共生——《将进酒》美育实施设计被引量：1

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摘要《将进酒》一文的“酒”寄托了作者的所有情感和丰富的言外之意，笔者引导学生采取生挖掘、师挖掘、生生合作挖掘、师生合作挖掘的方式来挖掘李白诗中的独特意象——酒，并以“酒”为突破口实现挖掘共赏、人情入境和立美创造。

作者陈默

机构地区成都市武侯高级中学

出处《中学语文教学参考》 2017年第5期20-21,2,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词酒设计美育共生美学挖掘合作

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2017年第5期

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