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将“两线见一线”进行到底

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摘要普通高中数学课程中,解析几何是以代数方法研究几何问题的知识模块,对大部分同学来讲是比较困难的.有的同学认为解析几何难在逻辑思维：理不清点、直线、曲线之间的几何关系;有的同学认为解析几何难在运算繁杂：字母、未知量多,式子复杂,不知道如何变形……这些困难的确是事实,但是究其根本原因,

作者孙士甲

机构地区山东省莱芜市莱城区凤城高级中学

出处《高中数理化》 2017年第8期3-3,共1页

关键词高中数学课程代数方法知识模块几何性质图形的数形几何意义几何元素

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

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高中数理化

2017年第8期

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