探究数学课堂教学实施策略与MS-EEPO有机结合被引量：1

下载PDF

导出

摘要＂EEPO＂是＂Effective Education in Participatory Organizations＂的简称.核心理念是：有效教育是通过组织和参与来实现的.它是由孟照彬教授通过深入我国西部地区实践探索,利用近10年时间形成的一套教育理论和方法.为教师组织学生学习、驾驭课堂教学、教学效果评估,指导教师有序、有效地教育教学等,构建了理论基础.同时在理想的素质教育和现实的应试教育中找到了平衡点.三位一体的系统操作性,容易被教师接受,尤其是年轻教师.

作者洪君

机构地区陕西省安康市平利中学

出处《高中数理化》 2017年第8期15-15,共1页

关键词课堂教学 MS-EEPO 教学效果教师组织教育理论指导教师生生互动模式教学层次教学课堂气氛

分类号 G633.302 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1谢君东.探究式教学模式在高中数学教学中的应用分析研究[J].东西南北（教育）,2018(3):297-297. 被引量：1
2房兵.简析探究式教学在高中数学教学中的应用——以椭圆教学为例[J].中学数学（高中版）,2019(1):3-4. 被引量：6

引证文献1

1曾雪晨.高中数学教学中探究式教学的组织及实施[J].南北桥,2018(4):41-41.

1崔洪梅,崔洪艳.EEPO教学法在高中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考,2015,0(2X):52-52.
2邵刚,亓仲臣.EEPO对体育课堂教学的影响[J].中国学校体育,2014,33(S2):28-29.
3彭银.EEPO有效教育理念在语文教学中的运用探究[J].语文教学与研究（综合天地）,2016,0(6):76-77. 被引量：1
4王振宇.探讨西部大开发的有关问题[J].安阳大学学报（综合版）,2002(1):7-8.
5贺诚琦,车纯,赵玉珍.西部地区研究生教育的现状和发展[J].学位与研究生教育,2002(2):25-29. 被引量：7
6王春杰.适合我国西部地区的信息技术教育策略[J].网络科技时代（信息技术教育）,2001(12):97-98.
7唐晓丹.浅谈我国西部地区小学英语教学[J].发展,2010(12):146-146.
8曾筠.学生参与式课堂教学法对医学研究生提高英语学习动机的影响[J].学园,2015,0(34):59-60.
9孙兆环.对政治观摩课《直面挫折》的思考[J].广西教育,2012(46):36-36.
10李海凤.关于在思想政治课教学中实施情感教育的思考[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2006(10):31-32. 被引量：5

高中数理化

2017年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探究数学课堂教学实施策略与MS-EEPO有机结合被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

探究数学课堂教学实施策略与MS-EEPO有机结合 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

探究数学课堂教学实施策略与MS-EEPO有机结合被引量：1