数学几何概念的教学实践与探索

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摘要一、教研活动的背景 “图形与几何”是数学体系中十分重要的组成部分，而小学阶段的“图形与几何”内容学习，有助于学生更好地认识和理解人类的生存空间；有助于培养学生的空间观念、几何直观、推理能力；有助于学生运用图形语言进行表达与交流；有助于促进学生全面、持续、和谐地发展，使其更清晰地认识数学内容之间的内在联系，体会数形结合的思想．

作者梁小燕

机构地区广东省广州市越秀区大沙头小学

出处《数学学习与研究》 2017年第9期89-90,共2页

关键词几何概念数学体系教学实践图形语言空间观念数学内容教研活动小学阶段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第9期

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