一次区域教研说题比赛及体会被引量：5

下载PDF

导出

摘要说题是一种新兴的教研形式,深受教研部门和一线教师喜欢.对一次区域教研说题比赛进行简单介绍,并结合说题比赛给出两点体会：说题——向问题更深处漫溯;说题——功夫重在＂说＂外.

作者于彬高振卿

机构地区山东省东营市胜利第六中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2017年第5期10-13,共4页

基金山东省教育科学十二五规划重点课题——基于新课程的反思性课堂建设研究与实践(2011J2009) 东营市教育科学十二五规划课题——“导学·反思”和谐高效课堂教学的实践与研究(125DYJG210)

关键词说题比赛区域教研深层结构重在“说”外

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1李云萍,方晓飞.说题说出别样天——摭谈初中数学教师说题[J].中国数学教育（初中版）,2015,0(4):26-29. 被引量：2
2余中华.精准的阐述,源于对题目的透彻理解——一次说题比赛引发的思考[J].中国数学教育（初中版）,2015(6):24-27. 被引量：1

二级参考文献6

1宋萑.说课与教师知识建构[J].课程．教材．教法,2012,32(4):120-124. 被引量：20
2冯剑.在“说题”中经历在“说题”中提升——参加教师基本功比赛有感[J].中国数学教育（初中版）,2013(3):45-47. 被引量：4
3薛峰.专业课“说课”说什么[J].江苏教育（职业教育）,2014(3):50-52. 被引量：1
4姜晓翔.孕育“思维过程” 反思“解题方法”——由一次教师说题比赛刍议“解题教学”[J].中国数学教育（初中版）,2014(7):74-78. 被引量：4
5茅雅琳.初中数学教师说题比赛的意义初探[J].中国数学教育（初中版）,2014(10):46-48. 被引量：3
6潘小梅.以“学”的视角来研究“教”——三次说题活动的策划及其思考[J].中国数学教育（初中版）,2014,0(12):9-15. 被引量：2

共引文献1

1吕晓兰,王瑾.在“说题”中成长——以一道二次函数压轴题为例[J].中小学教学研究,2022,23(3):77-82.

同被引文献13

1赵萍萍.“一题一课”:复习课走向简约的尝试——以2014年广东省中考第23题教学为例[J].中学数学（初中版）,2015(2):53-55. 被引量：9
2朱国生.反思考题难点,预设“一题一课”——以2016年江苏南通中考卷第28题为例[J].中学数学（初中版）,2016(9):27-29. 被引量：11
3俞卫胜.“一题一课”,追求简约,贵在自然[J].中学数学（初中版）,2017(2):75-78. 被引量：9
4问题驱动式教学的思与行--问题驱动教学探究生成智慧[J].小学数学教师,2017,0(3):9-14. 被引量：17
5姜晓翔.关注“模型教学” 提升“思维品质”——“半角模型”中考试题归类赏析及启示[J].中国数学教育（初中版）,2017(5):34-36. 被引量：9
6陶明.立足“基本图形” 突破数学“题型”[J].中国数学教育（初中版）,2017(5):45-48. 被引量：1
7于彬,张俊连.一道中考填空压轴题的解疑答惑之路——对2016年三明市中考数学试卷第16题的求解、思考与变式[J].中学数学杂志（初中版）,2017,0(3):61-63. 被引量：2
8于彬,王师森.一次青年教师解题比赛中的解题思考[J].中国数学教育（初中版）,2017,0(6):54-57. 被引量：5
9白艳.立足学生发展,让学生真正“有话可说”——记初三数学复习课“探索数式规律性问题”[J].中学数学（初中版）,2019(4):46-49. 被引量：3
10朱爱玲.从核心素养到关键能力的“一线”解读与实施——以小学数学“数的运算”为例[J].中小学教师培训,2020,0(2):46-48. 被引量：10

引证文献5

1贺清伦.“一元一次不等式组复习课”教学设计及初步思考[J].中学数学（初中版）,2018(1):44-45.
2张俊连,于彬.一体三翼助力成长——东营市胜利教育管理中心初中数学青年教师专业成长共同体实践侧记[J].中学数学杂志,2018(2):9-11. 被引量：3
3潘纯平.透过现象看“题型”本质[J].中国数学教育（初中版）,2018(7):89-91.
4徐健,杨军.初中数学教师说题:概念·价值·案例--以一道中考试题的说题为例[J].中国数学教育（初中版）,2020(9):26-29. 被引量：2
5齐欣.注重图式关系转换发展数学关键能力——七年级数学压轴题的教学思考[J].理科考试研究,2021,28(16):9-13. 被引量：1

二级引证文献6

1尚凡青,于彬,张新然.三“+”两“-” 再助成长——东营市胜利教育管理中心初中数学青年教师专业成长共同体实践侧记[J].中学数学杂志,2019(6):28-31. 被引量：2
2许亚桃,王雨清,吴立宝.《中学数学杂志》2010—2018年人大复印报刊资料《初中数学教与学》全文转载论文特征分析[J].中学数学杂志,2019(6):63-65. 被引量：1
3于彬.三自主三跟进三步走——东营市胜利教育管理中心初中数学青年教师专业成长共同体实践侧记[J].中学数学杂志,2020(6):5-8. 被引量：2
4王运思,李克民.减负背景下借助一道习题谈数学课中的说题教学[J].理科考试研究,2022,29(16):6-9. 被引量：2
5齐欣.关注数学本质发展核心素养——滨州2022年中考数学卷第18题解法研究及评价[J].理科考试研究,2022,29(20):2-5.
6肖世兵.教师说题的流程与案例剖析[J].中学数学教学参考,2023(11):61-63.

1赵煌平.推行“博雅教育” 规划学校文化体系[J].教书育人（校长参考）,2017(5):62-63.
2管福泉,王静.让教育设施设备最大限度地使用起来[J].教书育人（校长参考）,2017(5):21-22.

中国数学教育（初中版）

2017年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

一次区域教研说题比赛及体会被引量：5

参考文献2

二级参考文献6

共引文献1

同被引文献13

引证文献5

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一次区域教研说题比赛及体会 被引量：5

参考文献2

二级参考文献6

共引文献1

同被引文献13

引证文献5

二级引证文献6

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

一次区域教研说题比赛及体会被引量：5