关注“模型教学” 提升“思维品质”——“半角模型”中考试题归类赏析及启示被引量：9

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摘要近几年的各地中考试卷中逐渐涌现出由同一类＂基本模型＂延伸而来的试题,这些试题虽各不相同,但解决问题的方法、策略相通.这就势必要求教师通过研究试题来挖掘并提炼各类＂基本模型＂,从而抓住学生思维＂生长点＂,寻求思维＂延伸点＂,追求思维＂发散点＂.

作者姜晓翔

机构地区浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心

出处《中国数学教育（初中版）》 2017年第5期34-36,44,共4页

关键词半角模型横向延伸动态延伸纵向延伸

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

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