“活动、技术、实验”融合的初中物理教学策略探析——以“磁体与磁场”一课为例

基于“活动、技术、实验”对初中物理课堂有着重要作用的基础上，以“磁体与磁场”课堂教学片段的分析，分别从活动激思、技术助思、实验导思三个维度，展开对初中物理融合教学的策略研究，以更好地提高课堂实效。