美国南加州大学和中国中央戏剧学院演员声音训练教学探析

作者在美国南加州大学学习声乐时,发现该校与中央戏剧学院在戏剧演员的声乐教学方法上存在一些差异,如美国南加州大学更加注重以学生为主体展开教学活动,注重培养学生的自主学习能力,并且主张通过多元化的声音训练方法提升学生舞台表演效果。文章基于作者自身的学习和教学经验,分别从教学理念、教学模式、教学方法等几个侧面,对中美两国声音训练教学进行比较和探究,以期为中国戏剧演员声乐教学提供一定的借鉴和参考。