充满语文味的课堂——论中学语文教学内容的确定

潜下心来，倾听语文课堂的声音，我们会发现在很多公开课上教学过程只是热闹地解读文本内容，忽视了语文的本性，而这恰恰就是“我们都热心去种别人的田，却荒了自己的地”，很明显这是不科学的。语文教学内容，是语文教学层面的概念，从教的方面说，主要指教师为达到教学目标而在教学实践中呈现的种种材料。它既包括在教学中对现成教材的沿用，也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换；既包括对课程内容的执行，也包括在课程实施中教师对课程内容（正的或负的）的创生。