关注微表情 调节课堂温度

现在“微表情”一词渐渐被许多人提起。微表情，可以反映一个人的心理状态。那么，课堂上，教师如果能关注学生的微表情，适时地调控，也就是能把控每个学生的心理，调节好课堂的“温度”，使学生处在最佳的学习状态。语文课堂教学以汉字为载体．以语言的交流运用为基本形式，旨在培养学生使用祖国语言文字的能力，养成良好的发现问题、分析问题、解决问题的能力，促使养成良好的情操，为学习其他课程提供基础性能力。语文素养的形成，对学生来说无疑具有非同寻常的作用。