乡村初中生物骨干教师“培育站”研训范式的设计与实施

加大乡村骨干教师培养力度，提高乡村教师业务素养，促进乡村教师专业发展，形成一支本土化的乡村学校骨干队伍，是促进教育公平的重要体现。结合连云港市“中学生物名师工作室”的研训实际，对乡村初中生物骨干教师“培育站”研训范式的设计与实施进行说明。