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主题式教学如何生成学生核心素养——以“成绩与成长”教学为例被引量：2

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摘要发展核心素养是指引教师教育教学新方向的灯塔。然而,这也像一把无形之剑,让很多教师在课堂教学中不知该如何舞剑、剑指何方。一、一线教师的困惑首先,如何正确理解核心素养与课程目标的关系？按照定义,学生发展核心素养是指学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对学生而言,这是一种远景式发展期望;对教师而言,它无法在教学实践活动中起到立竿见影的效果。课程标准是教师研读教材、

作者唐金梅

机构地区四川师范大学附属第一实验中学

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2017年第5期12-15,共4页

基金成都市锦江区小课题“主题式设计学习课程,促进核心素养生成——以初一‘学会学习’为例”阶段性成果

关键词教育教学素养成绩生核学生发展课堂教学课程目标社会发展

分类号 TG143 [金属学及工艺—金属材料]

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中学政治教学参考（中旬）

2017年第5期

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