例谈思想品德破题教学的意义

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摘要鲁迅先生曾说,教育就是要立人。教学实践证日明,在思想品德课中进行破题教学,对教师、学生以及学校所产生的＂立人＂意义是积极的。思想品德破题教学,就是在课堂教学主题呈现后,教师引导学生围绕主题提出问题,师生一起梳理、解答问题的教学过程。以我在杭州市萧山区特级教师工作站教学展示活动中执教＂我们享有上帝的权利＂为例,在课时主题呈现后,我引导学生围绕主题进行问题设计,学生共提出以下九个问题：1.上帝的权利是指怎样的权利？

作者徐建章

机构地区浙江杭州市萧山区瓜沥二中

出处《中学政治教学参考（中旬）》北大核心 2017年第5期22-23,共2页

关键词教学实践思想品德课堂教学提出问题教学过程展示活动问题设计学生

分类号 F713.83 [经济管理—广告]

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中学政治教学参考（中旬）

2017年第5期

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