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熟手型教师数学课堂提问的定量研究
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摘要
观察和反思熟手型教师的数学课堂，构建课堂提问的特征体系，是发展教学专长的一条有效途径。
作者
夏正华
机构地区
江苏省苏州市第三中学
出处
《中学数学教学参考》
2017年第5期63-67,共5页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
课堂提问
数学课堂
教师
手型
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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