期刊文献+

从形式模仿到本质迁移——以一道中考阅读理解题为例 被引量:1

原文传递
导出
摘要 1试题呈现阅读下列材料:解答“已知x-y=2,且x〉1,y〈0,试确定x+y的取值范围”有如下解法:解:因为x=y=2,所以x=y+2。又因为x〉1,所以y+2〉1,所以y〉-1。又因为y〈0,所以-1〈y〈0。①同理得1〈x〈2。
作者 姚高文
出处 《中学数学教学参考(中旬)》 2017年第5期32-34,共3页 Maths Teaching in Middle schools
  • 相关文献

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部