思想方法指引化解认识封闭被引量：1

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摘要 1试题呈现如图1，⊙O的半径为2，圆心O到直线l的距离为4，有一内角为60°的菱形，当菱形的一边在直线l上，另有两边所在的直线恰好与⊙O相切，此时菱形的边长为。

作者姜黄飞

机构地区浙江省海盐县滨海中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2017年第5期37-38,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词思想方法封闭直线菱形边长

同被引文献2

1高厚良,梅山堂.不识“庐山”真面目,只缘身在“此山”中——谈初中部分数学老师对两个概念的认识封闭[J].中学数学杂志（初中版）,2015,0(3):64-66. 被引量：1
2罗增儒.解题活动:三视图认识封闭的突破[J].中学数学杂志（高中版）,2012(5):18-21. 被引量：3
3向中军.刍议认识封闭[J].中学数学教学参考（中旬）,2014(8):62-64.
4王云峰.中考命题的一类认识封闭：图形不存在[J].中学数学教学参考（中旬）,2014,0(11):46-47.
5李鹏.对认识封闭的认识[J].中学数学教学参考（中旬）,2014,0(7):16-18.
6罗增儒.教育叙事:数三角形的认识封闭及其突破[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2007(4):22-24. 被引量：6
7虞哲骏.含参二次绝对值函数题的解法探究[J].中学生数学（高中版）,2017,0(6):16-18.
8高厚良,门辉.浅谈试题命制中的认识封闭[J].中学数学杂志（初中版）,2014,0(4):26-27.
9刘东升.追问“争议错题”,思辨“认识封闭”——从一道图像信息题的“争议”说起[J].中学数学（初中版）,2015(7):68-70. 被引量：3
10刘玲,王强.圆锥曲线的切割线定理——从2016年四川高考题谈起[J].中学数学月刊,2017(6):45-48.

中学数学教学参考（中旬）

2017年第5期

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