农村小学分校管理模式的审视与探索

不少农村地区为推进教育的均衡发展进程,进行学校布局结构的调整与优化,形成一校多址、一校多区的格局。其管理模式主要有"条式管理"型,"块式管理"型,"以条为主、条块结合"管理型,"以块为主、条块结合"管理型。这些模式各有利弊,在一定程度上制约了学校均衡发展水平。应建立"一分五统"机制,采取"整体规划、条块结合、分工负责、重心下移、校区互动"的管理模式,实现教育的高位均衡。