“四个全面”战略融入高校专题教学体系的意义及其实现被引量：3

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摘要 "四个全面"战略布局是党中央治国理政新战略思想的核心所在,将这一战略融入高校思想政治理论课专题教学具有重要的理论意义和实践价值。从实现策略来看,要加强任课教师对"四个全面"战略布局的深度学习和系统把握,做好"四个全面"专题教学体系的内部理论建构和外部实践建构。从落实路径来看,一要立足"整合"教材,建构教学内容;二要注重"贯通"课堂,拓展教学模式;三要着力"渗透"教学,创新方式方法;四要夯实"三进"工作,营造良好氛围。

作者孙晓晖

机构地区广东财经大学马克思主义学院

出处《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第2期60-63,共4页 Ideological and Political Education Research

基金广东省哲学社会科学"十二五"规划项目"长期执政视域下中国共产党应对全面深化改革的风险研究"(GD14XDS02) 广州市哲学社会科学"十三五"规划2016年度马克思主义理论与实践专项课题"习近平治国理政的‘最大公约数’思想研究"(2016MZXQ07)

关键词 “四个全面”战略专题教学体系实现意义落实路径

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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