情境聚焦性学习:喻理诗歌的深度探寻——《观书有感》的教学实践与思考

人类的语言根植于真实的生活情境。学习语言,自当回到其最初的情与境中。中央教育科学研究所朱小蔓教授说过：“情境,时代的话语。”的确,优质的语文教学离不开优化的情境。“情境学习便是利用艺术的直观与教师的语言描绘相结合,创设与教材相关的优化的情境,给学生以美的享受,使教学变得有情有趣。”