多元化健康教育在诱导期血液透析患者中的应用

目的:探讨多元化健康教育在诱导期血液透析患者中的应用效果。方法:选择笔者所在科室诱导期血液透析患者60例,随机分为对照组和观察组各30例,两组均采用相同的血液透析方法和仪器。对照组采用常规血液透析护理,观察组则采用常规护理加多元化健康教育,比较两组患者透析依从性、血液透析相关知识掌握程度、焦虑评分、护理满意度等指标。结果:观察组透析依从性、血液透析相关知识掌握程度、焦虑评分、护理满意度优于对照组(P<0.05)。结论:诱导期血液透析患者应用多元化健康教育,可降低患者焦虑紧张恐惧情绪,促进患者自觉采取健康行为,提高患者透析依从性,提高生活质量,从而提高健康教育的效果和护理满意度。