循证护理急救演练在产科急重症临床教学中的应用价值探讨

目的:探讨循证护理急救演练在产科急重症临床教学中的应用价值。方法:选取2015年7月-2016年3月笔者所在医院产科接收的护理专科实习生80例作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组,每组实习生40例,对照组实习生接受常规产科急重症临床带教,观察组实习生则接受循证护理急救演练,对比两组实习生对不同带教方案的评价,以及产科急危重症知识与技能的考核成绩。结果:观察组实习生对产科急重症临床带教评价结果明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的产科急重症理论、技能考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在产科急重症的临床教学中应用循证护理急救演练方案能够有效改善实习生对护理知识与能力的运用,提高学生人际沟通及评判性思维能力,并可提升带教老师的综合素质与带教水平,对改善产科急重症临床教学质量具有重要意义。