正确使用语文教材,做“通透”的语文教师--以于漪老师的语文教材使用为例

于漪是新中国成立后的第一批语文特级教师之一，早在20世纪60年代，于漪老师就迈出了语文教学改革的步伐，在教学和语文教材的使用上做出了新的尝试。于漪老师在长达60年的语文教学实践中，秉持着“教文育人”的人文教育思想，践行着“用教材教而非教教材”的“大教材观”，具体表现为：深入钻研教材，做到“胸中有书”；活用课程资源，丰富语文教材；打破教材迷信，发展学生思维。这对当下的语文教学具有很大的启发意义。