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核心素养视域下的高三学生语文思维能力提升策略
被引量:
3
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摘要
思维发展与提升是高中语文学科核心素养的重要内容。高三复习教学,如何有效落实“核心素养”,使“学生应该具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力?”如何能有针对性地提升高三学生的思维能力?笔者根据教学实际,通过对学生作业答案进行分析,尝试总结学生思维能力各个层级的特点,并探讨提升高三学生语文思维的能力的有效策略。
作者
李生宝
机构地区
广东省中山市第二中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2017年第6期29-31,共3页
Modern Chinese
基金
2014年中山市教育科研立项课题青年项目“基于SOLO评价理论的‘分类层进式’高三语文阅读复习教学模式实践研究”(课题编号:D14037)的阶段性成果
关键词
高三学生
能力提升
语文思维
素养
视域
社会发展需要
思维能力
语文学科
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2017年 第6期
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