关注学生情感断层 以积极情感为抓手 激发学生阅读兴趣

在高中语文教学工作中，阅读基础与底蕴对语文教学的开展具有重要的影响。领略汉语言文学的意境、魅力，进入到文学作品的世界去感悟作者的思想、情感，本应是一件趣事、乐事，但是实际上大相径庭，许多高中生因为学习的巨大压力，以及语文教学的碎片化模式，导致他们对本应充满乐趣的阅读活动，提不起兴趣，出现了阅读情感的断层。对此，作为高中语文教师，应当强化对学生阅读消极情感的关注，采取有力的措施激发学生的阅读兴趣，本文主要针对这一方面进行简要分析。