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科学精神的内涵把握与传播——以中央电视台科教频道的实践为例
被引量:
1
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摘要
科学知识、科学方法,甚至科学思维,都只是一阶性的科学传播,与二阶性的科学精神传播不可同日而语。
作者
王宁
机构地区
中央电视台科教频道
出处
《青年记者》
北大核心
2017年第15期26-27,共2页
Youth Journalist
关键词
科学精神传播
科学传播
中央电视台
科教频道
实践
内涵
科学知识
科学方法
分类号
G222 [文化科学]
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