摘要
对中和滴定实验现象的观察与探析、对实验过程的跟踪与分析、对实验数据的表征与处理，引领学生逐步建构微粒观、变化观、平衡观、图像观、守恒观等化学观念，不断培养学生高中化学核心素养。以NaOH滴定CH3COOH为例来探讨如何引领学生在建构化学观念中培养化学核心素养。
出处
《中学化学教学参考》
2017年第8期12-12,共1页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省中小学教学研究重点课题“基于学科核心素养的高中化学教学评一致性研究”(课题编号:2015JK-Z2004)研究成果之一
