读懂学生 构建数学教学的新常态

学生是学习的主体，读懂学生是落实学生主体地位的基本保证和基础。在教学中，从学生的特点、基础、需求、思路、情感等方面分析研究，真正了解和理解学生。基于读懂学生，开展数学教学活动时把握好“以学定教”“少教多学”“顺学而导”“以学论教”等关键点，构建数学教学的新常态。