摘要
从2014年起，笔者所在团队的研究课题“Scratch与学生创新能力培养的实践研究”从虚拟应用走向实践行动，实践的方式有：一是通过游戏、动画等虚拟媒体创作项目激发引导学生开展相关媒体的创新创作；二是将一些电子硬件引入程序教学，创设以Arduino等电子器件为基础的创新项目，引导学生开展基于实际生活任务来实现各类创新项目的开发与研究，
出处
《中国信息技术教育》
2017年第11期12-14,共3页
China Information Technology Education
基金
江苏省中小学教学研究课题“Scratch与学生创新能力培养的实践研究”(编号:2013JK10-L093)的研究成果
