摘要
前言:北京市密云区第四小学教学APP应用的广泛性首先得益于学校的决心和区教委的支持,让每位学生在课堂上都有可能将iPad作为学习工具来应用,其次归功于渗透于各个学科的“玩转iPad”课程,每个学科的教师在经过一定的技术培训后,开始系统而务实地思考,主动把技术融入到自己的课堂中。在密云四小的数学课程中,教师们经常思考如何挖掘信息技术应用的优势,以及在什么方向上能够促进学生进行更多的自主性学习,在APP的选择上不求花哨,只求实用,常选取能够促进学生在学习中更多思考的工具,以及能够增强师生互动、生生互动的工具,这样能有效提升课堂效率。在选好工具后,教师们还特别注重应用模式的提炼总结和归纳,确定了不同课型的课堂使用规范,以便让更多的教师也能够迅速掌握和应用,由此促进了“玩转iPad”课程在密云四小的普及推广。
出处
《中国信息技术教育》
2017年第11期46-48,共3页
China Information Technology Education