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小学数学课堂学生提问现状与策略思考
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摘要
目前,小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此种情况,通过展开调研来分析学生问题意识的形成原因,并提出培养学生课堂提问能力的有效策略。
作者
徐春艳
机构地区
浙江省台州市路桥小学
出处
《基础教育论坛》
2017年第6期23-24,共2页
关键词
数学课堂
提问现状
策略思考
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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