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数字对小学数学教学的影响力
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摘要
文章以数字作为切入点,列举两个教学片断,让学生通过大而复杂的数字来深刻体会数学的意义。
作者
顾咏梅
机构地区
江苏省盐城市龙冈小学
出处
《基础教育论坛》
2017年第6期29-30,共2页
关键词
小学数学
数字教学
深远影响
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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