摘要
培训课程设计与实施是影响特岗教师培训的核心要素,研究以贵州师范学院特岗教师培训课程设计经验为基础,总结出"三需导向"特岗教师培训课程设计模式,包括诊断需求、确定目标、组织内容、实施教学、效果评价、反馈与修订六个环节。该模式的具体实施必须以"三需导向"为引领,构建稳定的专业队伍,灵活设计与实施课程,引导学员正确地自我反思。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第6期12-15,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2014年度国家社会科学基金教育学青年课题"城镇化背景下西部农村成人教育组织建设研究"(项目编号:CKA140127)