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创设数学情景,有效导入新课
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摘要
数学新课标明确指出:要积极创设生动的、有效的、富有现实意义的数学情境,让学生在现实的数学情景中开展积极的数学活动和数学思维,以达到对知识的产生、发展和应用的深刻认识。导入作为新课的重要组成部分,更应以新课改的理念加以认识和实践,以达到优化课堂教学结构,提高课堂教学效益,促进数学思维能力的培养和提高的目的。
作者
黄志芳
机构地区
中山市建斌中等职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2017年第6期74-75,共2页
关键词
数学情景
导入新课
课堂教学结构
课堂教学效益
数学思维
认识和实践
能力的培养
数学情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广东教育(职教)
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